图书馆传媒部

图书馆媒体部理念

图书馆媒体系为学生提供信息素养方面的指导和技能发展, 图书馆学, 通过跨学科的方式在整个课程中写作, 混合课程整合到每个年级的英语课程中, 社会研究, 神学, 以及其他部门. 集体, 这些课程形成了有别于图书馆课程的, 但是它是互补的, 其他学科领域的产品, 它有自己的教学成果,旨在为学生的大学成功和终身独立学习做好准备. 由其各种印刷和电子收藏支持, 拉洛克图书馆一直是一个研究中心, 技术培训, 而校园文学生活不仅仅局限于指定的学术, 但也通过课外活动和支持娱乐阅读和独立探究.

部门的结果

由于他们在拉洛克图书馆的经历,学生将能够:

  • 应用研究过程, 从选择合适的选题和资料来源入手,通过提炼有意义的论文和有效的资料合成,结合自己独到的见解和分析.
  • 创建和实施有效的搜索策略,以准确定位, 各种电子和印刷媒体提供的可靠信息.
  • 批判性地思考信息, 在其历史和文化背景下评估其价值和可信度.
  • 道德地使用信息, 了解法律, 道德, 以及协调内容创造者利益的技术约定, 媒体消费者, 边缘化社区, 学术研究人员, 以及21世纪的民主公民.

 

技能课程中的核心课程

一年级:

  • Quia检测前
  • OPAC链:介绍拉洛克图书馆/导游/介绍图书馆目录
  • OPAC链:个人/集体传记和专业百科全书
  • 数据库链:数据库介绍
  • •道德和技术领域:网络欺凌, 避免抄袭和使用意译
  • 信息技术:面条工具和MLA引用介绍

大学二年级:

  • OPAC Strand:图书馆间借阅
  • OPAC链:关键字vs. 主题搜索
  • 缩小研究主题
  • 数据库链:针对有争议问题的专门数据库(观点)
  • 网络链:MLA引用类型
  • 布尔逻辑
  • Web Strand:用于评估网站和其他资源的CABLE方法
  • 伦理和技术链:各种在线隐私问题

大三:

  • OPAC链:主要和次要资源
  • 数据库:公共图书馆数据库
  • 网络链:在线资源,学术搜索引擎
  • 伦理和技术链:美国版权法,引用图像

四年级:

  • OPAC Strand:精炼搜索
  • 数据库板块:期刊文章
  • 讨论版
  • 伦理与技术:网络礼仪,避免身份盗窃,技术与健康
  • 奎亚后验